2° SECOND GRADE 2025

 

                      VIRTUAL DAY ACTIVITY

Wednesday,May 28th,2025.Day 2

• Exercise to reinforce vocabulary about professions and workplace

👉EXERCISE👈

👉EXERCISE👈

👉ACTIVITY PROFESSIONS 2👈

• Speaking exercise

• El día de hoy vamos a repasar para el ejercicio de speaking.

AQUÍ ENCUENTRAS EL LIBRO DIGITAL  👉STUDENT BOOK 2º👈

• Vas a elegir una unidad del portfolio 3 ò 4

y la vas a presentar .

ACTIVITIES OR GAMES TO REINFORCE THE TOPIC

🎲🎮GAME: professions and places🎮🎲

👉ACTIVITY PROFESSIONS👈

👉ACTIVITY PROFESSIONS 2👈

👉GAME 1 PROFESSIONS AND WORKPLACE👈

👉GAME👈

👉GAME👈

👉GAME👈👉GAME👈👉👈

WELCOME SECOND TERM

A lo largo de esta semana se realizaron las siguientes actividades:

WEEK 10

 

• Se hizo el separador del segundo bimestre:

• Se tomaròn apuntes en el cuaderno en la parte de adelante, sobre las estructuras gramaticales que se trabajarán👉APUNTES👈
• Se tomarón apuntes en el GLOSSARY sobre el vocabulario que se trabajará.👉APUNTES👈

• Se realizo actividad en el STUDENT BOOK páginas 30 y 31

• AQUÍ ENCUENTRAS EL LIBRO DIGITAL  👉STUDENT BOOK 2º👈
• POR AQUÌ LES COMPARTO NUEVAMENTE  AUDIOS,VIDEOS DE LIBROS WORKBOOK  Y STUDENTS BOOK BOOST UP 1º👉BOOST UP 2°👈De este material te puedes apoyar cuando debas adelantar ,para obtener los audios
• Se realizó actividad en el WORKBOOK páginas 22 y 23

WEEK 11

• Aquì estan los desempeños del segundo bimestre  para que los peguen👉DESEMPEÑOS SEGUNDO BIMESTRE👈
• Se continuo reforzando la estructura CAN YOU KICK A  BALL? en el  STUDENT BOOK página 32- I CAN PLAY GUITAR   -   I CAN'T PLAY THE GUITAR
• Se continuo reforzando la estructura en el WORKBOOK páginas 24 y 25
• Se realizo ejercicio evaluable en el student book de LISTENING. Página  33
• Se continuo reforzando la estructura CAN YOU KICK A  BALL? en el  STUDENT BOOK página 34-35  I CAN PLAY GUITAR   -   I CAN'T PLAY THE GUITAR

• Se realizo actividad en el cuaderno para reforzar la estructura 👉👈

                       I CAN   PLAY THE RECORDER

WEEK 12

• Se continuo reforzando la estructura CAN YOU KICK A  BALL? en el  STUDENT BOOK página 35 YES ,I CAN  ..../ NO  I CAN'T
• Se continuo reforzando la estructura en el STUDENT BOOK páginas 36 Y 37 a travès de una lectura.
• Se continuo reforzando la estructura en el WORKBOOK a travès de un ejercicio de lectura- páginas 26 y 27
• Se continuo reforzando la estructura en el WORKBOOK páginas 28 y 29.

• Esta semana se harà "Who do you want to be?

Ask students: “Who do you want to be?” and model:
“I want to be a ___ because I like to ___.”

ACTIVITIES TO REINFORCE

• USE OF CAN- CAN'T👉ACTIVITY 1👈
• USE OF CAN- CAN'T👉ACTIVITY 2👈
• USE OF CAN-CAN'T👉ACTIVITY 3👈
• USE OF CAN-CAN'T👉ACTIVITY 4👈
• 👉ACTIVITY 5👈
• 👉GAME 👈
• 👉GAME👈
• 👉GAME👈
• 👉GAME👈
• 👉GAME👈
• 
  
• SPORTS👉GAME👈
• 👉SPEAKING👈

WELCOME FIRST TERM

A lo largo de esta semana se realizaron las siguientes actividades:

WEEK 1, 2 ,3,4,5 and 6

Se explicaron las reglas de la clase.
• Se sugirió un cuaderno de 50 hojas
• Se mostro la marcación y modo de trabajo en el cuaderno. (MARCACIÓN,SEPARADOR PRIMER BIMESTRE, DESEMPEÑOS, APUNTES,GLOSSARY "EN LA PARTE DE ATRAS")
• Se compartieron los nombres de los libros BOOST UP 2º/STUDENTBOOK  AND WORKBOOK) que se trabajaran a lo largo del año.
• Se hicieron actividades de presentación ,expresiones comunes y comandos que se usan dentro del aula.
• Se hizo una actividad de introducción personal.
• Se hizo actividad  en el cuaderno sobre colores y números 
• Se tomaron apuntes en el GLOSSARY ESTE VA EN LA PARTE DE ATRAS DEL CUADERNO 👉.APUNTES DEL GLOSSARY👈
• Se hizo una evaluación diagnostica.
• Se dio introducción al tema de las emociones "Feelings" 
• Hicieron una actividad en el cuaderno dando respuesta a  la siguiente pregunta How are you ?
• AQUÍ ENCUENTRAS LOS DESEMPEÑOS DE GRADO 2º👉DESEMPEÑOS PRIMER BIMESTRE👈
• AQUÍ ENCUENTRAS AUDIOS,FLASHCARDS,GAMES Y VIDEOS DEL LIBROS WORKBOOK  Y STUDENTS BOOK BOOST UP 2°👉BOOST UP 2°👈De este material te puedes apoyar cuando debas adelantar ,para obtener los audios.
• AQUÍ ENCUENTRAS EL LIBRO  DIGITAL 👉STUDENT BOOK 2°👈
• AQUÌ ENCUENTRA LOS APUNTES DE LAS CUATRO SEMANAS👉APUNTES -WEEK 1-2-3👈
• Realizaron ejercicios prácticos  en el workbook
• Realizaron actividad de LISTENING EN EL STUDENT BOOK EVALUABLE
• Realizaron actividad de WRITING evaluable en el WORKBOOK.
• Realizaron ejercicio en el NOTEBOOK 👉APUNTES👈
• Realizaron actividad de UNIT 1 en el PORTFOLIO
• QUIZ próximo día 1 Febrero 24 sobre vocabulario(cuaderno y libro)  y estructuras GRAMATICALES UNIDAD 1 .Los que perdierón el QUIZ deben realizar la correción en el cuaderno.
• Realizaron ejercicio SABER PROJECT ,esta pegado en el cuaderno
• Se realizó toma de apuntes en el cuaderno APUNTES UNIT 2
• En los libros se realizaron actividades para reforzar el vocabulario sobre los animales  y los adjetivos.
• Evaluación bimestral el día viernes 14 de marzo. 

• Vocabulario de emociones , animales y adjetivos

Estructura Gramatical

• Uso de ( Have)(tener) I have…../You have….

• Use de Verb To be (I am……./I’m not

• Are you (tired)?Yes, Iam /No,I’m not)

• Are they (tired)?Yes ,They are /No.They aren’t




Lenguaje ,expresiones y preguntas:

• Hello, Hi, Nice to meet you

• How are you today? I am excellent, I am fine/    I am very well, I am great, I am hungry, I am tired

• What is your name? My name is……./I am….

• What is your favorite animal? My favorite animal is …../ I like (parrots) 

• What do you have? I have a (lizard) . It’s a (big) turtle.

• What is your favorite color? My favorite color is…..

• Saber project exercises

• 
  
• Se hara ejercicio del alphabet

VIDEOS ABOUT COMMANDS AND GREETINGS

ACTIVITIES TO REINFORCE

• 👉1👈
• 👉2👈
• 👉3👈
• 👉activiity 1👈
• 👉activity 2👈
• 👉activity 3👈
• 👉activity 4👈
• 👉activity 5👈
• 👉activity 6👈
• 👉activity7👈
• 👉activity 8👈
• 👉activity 9👈
• 👉activity 10👈
• 👉activity 11👈
• 👉activity 12👈
• 👉activity 13👈
• 👉activity 14👈
• 👉👀👈