2°A SECOND A

 Estudiantes de 2°A , el dia de hoy haremos las siguientes actividades:

• Spelling de vocabulario del que se tomo apuntes la clase de ayer.👉GLOSSARY UNIT 4👈
• Vamos a hacer un ejercicio SABER PROJECT (Evalua sobre 4 puntos) Esta fotocopia la tienen los estudiantes en el cuaderno.👉SABER PROJECT EXERCISE👈

En esta actividad debemos leer  y completar donde estan los números con las lineas.

Deben completar con las palabras-imagen que aparecen en la parte de abajo.

cuando terminen la actividad la pegan en el cuaderno y se revisa el Lunes .

• Se hará ejercicio para repasar la pregunta de como preguntar y dar la hora .

• Luego se hará un ejercicio👉Activity about the time👈 En  el primer ejercicio los estudiantes unen la hora digital con la  hora en letra. En el segundo punto escriben la hora digital de acuerdo a la Hora. En el tercer punto escriben la hora en letra.

• Luego harán el ejercicios  de  :
👉Exercises telling the time👈En esta actividad los niños completan las 4 oraciones de acuerdo a las dos estructuras y  el reloj digital en el cuaderno. 

IT IS______________O'CLOCK   ------> 12:00
         número en letra

IT IS______________THIRTY ------->  10:30

       número en letra.


Video.  Daily activities and structures.


Harán el siguiente ejercicio en en el cuaderno , los ejercicios que deben realizar estan en el  siguiente link:
👉Exercises about Daily activities and structures👈 En esta actividad los estudiantes escriben oraciones en el cuaderno utilizando  las dos estructuras..En la primera estructura usan el sujeto ( I ) y en la segunda estructura usan los sujetos (He,She)
• Juego sobre rutinas👉 Game👈
🎧AUDIOS🎧
• 🎧TRACK 22
• 🎧TRACK 23
• 🎧TRACK 24
• 🎧TRACK25


Examples Daily Activities

2° B SECOND B

Estudiantes de 2°B , el dia de hoy haremos las siguientes actividades:

• Spelling de vocabulario del que se tomo apuntes la clase de ayer.👉GLOSSARY UNIT 4👈
• Vamos a hacer un ejercicio SABER PROJECT (Evalua sobre 4 puntos) Esta fotocopia la tienen los estudiantes en el cuaderno.👉SABER PROJECT EXERCISE👈

En esta actividad debemos leer  y completar donde estan los números con las lineas.

Deben completar con las palabras-imagen que aparecen en la parte de abajo.

cuando terminen la actividad la pegan en el cuaderno y se revisa el Lunes .

• Explicación  apuntes del cuaderno sobre la hora 👉APUNTES UNIT 4👈

Video: Explanation telling the time

• Luego se hara un ejercicio👉Activity about the time👈 En  el primer ejercicio los estudiantes unen la hora digital con la  hora en letra. En el segundo punto escriben la hora digital de acuerdo a la Hora. En el tercer punto escriben la hora en letra.

• Luego haran el ejercicios  de  :
👉Exercises telling the time👈En esta actividad los niños completan las 4 oraciones de acuerdo a las dos estructuras y  el reloj digital en el cuaderno. 

IT IS______________O'CLOCK   ------> 12:00
         número en letra

IT IS______________THIRTY ------->  10:30
       número en letra.

6°A SIXTH A

 Buenos días , estudiantes del curso 6°A el dia de hoy( APRIL 28th ) el propósito de la clase será  fortalecer la habilidad de escucha. Se hará una  la actividad  de LISTENING PÁGINA 50 (EVALUA 8 PUNTOS) que es en la siguiente página del libro: 

C     4.1  👉🎧AUDIO   C🎧👈

F      4.3👉🎧 AUDIO  F🎧👈

E   4.2  👉🎧AUDIO E 🎧👈

👉RECUERDEN QUE TIENEN QUIZ EL PRÓXIMO DIA 2 SOBRE PRESENT SIMPLE AND PRESENT CONTINUOUS AND PREPOSISTIONS OF TIME(IN AT  ON)👈

CUANDO TERMINES EL EJERCICIO ENVIAR PANTALLAZO DE LA PÁGINA CON EL NOMBRE DEL ESTUDIANTE EN ELLA.

1°A FIRST GRADE

 

Buenos dias , estudiantes el dia de hoy( APRIL 28th ) la actividad que realizará el curso 1°A  será la siguiente:

• Se hará un ejercicio en linea  de ejemplo en el que algunos estudiantes participen para poner en práctica las estrcucturas de preguntas : 

PRIMERA ESTRUCTURA DE PREGUNTA

Pregunta Singular

What is it?              It  is  a doll

¿Qué es esto?   Esto es una muñeca 

Pregunta Plural

What  are they ?              They  are  dolls

¿Qué  son estos?   Estas(os) son muñecas 

SEGUNDA ESTRUCTURA DE PREGUNTA

Pregunta Singular

   Is it a doll?                                          Yes,It is       - Si,si es

¿Es esto una muñeca ?                       No,It isn't  - No. no es

                                

Pregunta Plural

Are they  dolls ?                             Yes,They are       - Si,si son                      

¿Son estos(as) muñecas?          No,They aren't  - No. no son

• Los estudiantes sacaran la fotocopia que tienen en sus cuadernos para trabajar.

En el primer punto deben leer las preguntas y respuestas a cada imagen.

En el segundo punto deben mirar los juguetes,leer cada pregunta y seleccionar la respuesta correcta.

Por último colorear .

VIDEOS

6°B SIXTH B

Buenos dias , estudiantes el dia de hoy( APRIL 28th ) la actividad que realizará el curso 6°B será la de SPEAKING (EVALUA 9 PUNTOS)(FORTALECER LA  HABILIDAD COMUNICATIVA) que es la siguiente:

👉RECUERDEN QUE TIENEN QUIZ EL PRÓXIMO DIA 3 SOBRE PRESENT SIMPLE AND PRESENT CONTINUOUS AND PREPOSISTIONS OF TIME(IN AT  ON)👈

Durante la clase deben seleccionar una celebración que no sea de Colombia.

You should say:

   - When the festival is celebrated
   - What people do during this festival
   - What you like or dislike about it

   -Why this festival is important?

Deben introducir la celebración ,por ejemplo:

Hi, My name is...............

My celebration is..............

[You will have to talk about the topic for one to two minutes.  You can make some notes to help you if you wish.

RECUERDA QUE DEBES GRABARTE EN UN VIDEO , NO PUEDES LEER DEBES CONTAR LA INFORMACIÒN EN INGLÈS QUE CONOCES DE ESE LUGAR,TEN EN CUENTA UTILIZAR HERRAMIENTAS DE APOYO VISUALES.

👉TIENEN PLAZO DE ENTREGAR EL VIDEO HASTA EL DIA 5 DE MAYO(DAY 5)👈

VER EL EXAM TASK DE LA PÀGINA 51 Y TEN EN CUENTA ALGUNAS EXPRESIONES PARA  HACER TU PRESENTACIÓN.

TAMBIEN PUEDES VER EL SIGUIENTE VIDEO COMO EJEMPLO

2ºSECOND GRADE

 

Buenos días para todos, pasaba por aquí para indicarles que el grado 2º para  la clase del día Martes  3 de Mayo (Day 2)  tendrán QUIZ .

Tengan en cuenta que deben hacer su presentación de  SPEAKING el día 5 de mayo (Day 4)

Este ejercicio consiste en exponer ante los compañeros la descripción del barrio inventado que presentaron de manera escrita hace una semana en el cuaderno.

En este ejercicio no pueden leer, deben apropiarse del vocabulario y estructuras que se han trabajado para describirlo

__________________________________________
😀Recuerden repasar vocabulario (PROFESIONES Y LUGARES, preposiciones (BEHIND,NEXT TO,ACROOS FROM,BETWEEN) y la estructura(THERE IS /THERE ARE ) en sus formas afirmativa, negativa y de pregunta.

1. (Oraciones afirmativas,negativas y preguntas  usando There is/There are
2. Preposiciones (Behind,Next to,Across from,Between)
3. Vocabulario profesiones y lugares.

Como apoyo pueden revisar apuntes, glosario,libro  y ejercicios aplicados en publicaciones anteriores a este blog .

0°TRANSITION GRADE

 

BIENVENIDOS PAPITOS Y ESTUDIANTES AL BLOG  DE TRANSICIÓN

Las actividades que se realirarón o realizarán ABRIL 25 A  MAYO  6.

• Se hará esta Actividad en línea👉Activity 4 "Repaso"👈En esta actividad debes escuchar y unir al vocabulario correcto.
• Actividad en el cuaderno sobre los miembros de familia.
• Recorten las CARDS de la unidad 4 que se encuentran en el libro de stickers.(Family members).
  

  • Actividad en línea miembros de familia👉Family members👈
  • Actividad en línea👉Activity 1"family members pronunciation"👈En este ejercicio solo deben mirar el miembro de familia y practicar la pronunciación de la primera hoja.
  • Actividad en línea👉Activity 2 "family members"👈En esta actividad deben escuchar y seleccionar el miembro de familia correcto.

  • Actividad en línea👉Activity 3 "Song family shark2👈👉Activity 3"Song family shark"👈En esta actividad debes seleccionar el miembro de familia de acuerdo al audio.
  📹VIDEOS AND SONGS🔊🎶

  
  

                                                              SONG FAMILY MEMBERS

  
  

  
  

  SONG FAMILY FINGERS

  
  

  SONG FAMILY FINGERS

  
  

                                            
• 
  

6º SIXTH GRADE

 

En la semana (APRIL 18th to 29th) se realizaron y realizarán  las siguientes actividades: 

• Hicieron  su primer ejercicio evaluativo de listening en la página 38.
• Se trabajará en el libro Read Right (LESSON 13). (Páginas 42,43 y 44)Este ejercicio se evalúa sobre 4 puntos.

Este es un video que ejemplifica la importancia de una secuencia en lecturas.

• Se hablará sobre las celebraciones en el mundo.

• Se refuerzan las preposiciones de tiempo.

• Se trabajará en las páginas 44 a 47. Para reforzar el tema de las celebraciones ,vocabulario y preposiciones.
• Se realizará el ejercicio "SABER PROJECT "evaluado con 5 puntos.
• Se reforzara el presente simple y presente continuo. 

• A continuación videos explicativos:

                                   

ACTIVIDADES PARA REFORAR EL TEMZA

• 👉GAM,E "PREPOSITIONS OF TIME"👈
• 👉ACTIVIDAD PREPOSITIONS OF TIME👈
• 👉ACTIVIDAD PRESENT SIMPLE AND PRESENT CONTINUOUS👈
• 👉ACTIVIDAD PRESENT SIMPLE AND PRESENT CONTINUOUS 2👈
• 👉ACTIVIDAD PRESENT SIMPLE AND PRESENT CONTINUOUS 3👈
• 👉ACTIVIDAD PRESENT SIMPLE AND PRESENT CONTINUOUS 4👈
• 👉GAME "PRESENT SIMPLE AND PRESENT CONTINUOUS"👈

NO OLVIDEN IR DILIGENCIANDO SUS NOTAS EN LOS DESEMPEÑOS.

1° FIRST GRADE

 

•  En la semana (APRIL 18th to 29th)  se realizaron y realizarán las siguientes actividades:
  • Se continuo clarificando dudas y reforzando las siguientes preguntas..

PRIMERA ESTRUCTURA DE PREGUNTA

Pregunta Singular

What is it?              It  is  a doll

¿Qué es esto?   Esto es una muñeca 

Pregunta Plural

What  are they ?              They  are  dolls

¿Qué  son estos?   Estas(os) son muñecas 

SEGUNDA ESTRUCTURA DE PREGUNTA

Pregunta Singular

   Is it a doll?                                          Yes,It is       - Si,si es

¿Es esto una muñeca ?                       No,It isn't  - No. no es

                                

Pregunta Plural

Are they  dolls ?                             Yes,They are       - Si,si son                      

¿Son estos(as) muñecas?          No,They aren't  - No. no son

• Se volvio a explicar la estructura  👉Explicación 👈

• Se hizó una  actividad en línea de vocabulary Unit 3Activity 3 "Vocabulary unit 3"  En esta actividad enumeraron los globos en letra y ubicarón el vocabulario donde corresponde. 

• Se hizo actividad en el libro páginas 26 ,27 and 29.

• Se hizo un ehercicio saber prjoject de comprension de lectura. 
• Se hara un ejercicio en fotocopia para fortalecer la estructura de preguntas y vocabulario.

• Se hará un ejercicio para fortalecer el proyecto SABER en este ejercicio deben marcar la respuesta correcta a la pregunta ¿Dondé puede ver estos avisos?👉Activity 2 "SABER project👈

• Se hizo una actividad sobre la estructuras y el vocabulario evaluable que se pegará en el cuaderno👉WORKSHEET VOCABULARY,LANGUAGE AND STRUCTURE👈

• Se hará una actividad short vowel sound (Pagina 32)En esta actividad deben escuchar y marcar con una ❎ la imagen que corresponde al sonido. Abril29🎵👂🎧AUDIO 29🎧🎵👂

🎥VIDEO AND AUDIOS🎣🎧

What is it? It is a     ...                                                          What are they? They are.....       

                 

Birthdays toys

                   

2ºSECOND GRADE

  

En la semana ( APRIL 18th to 29th ) se realizaron y realizarán las siguientes actividades:

• Se hizo dibujo de el barrio inventado en el cuaderno.

• Se hizo ejercicio escrito en el cuaderno, en el que describieron el barrio que dibujaron ,aplicando  el vocabulario y estructuras .Este ejercicio es evaluado sobre (8 puntos) Este es el que deben untilizar para el SPEAKING.

• Se hicieron o harán ejercicios en el libro "Pagina 27 a 35" En estos ejercicios se apoyaron del GLOSSARY   y de ejercicios guiados.
• Se hará 2ºB y con 2ºB se esta haciendo una actividad en clase, en la que deben escribir unas oraciones en el cuaderno, luego por parejas se acercan a diferentes imágenes en el salón de clase y responden las preguntas ,aplicando  el vocabulario y estructuras vistas en la unidad 3.👉Actividad "Uso de There is /There are"👈👉Exercise in class about preposition👈ESTOS EJERCICIOS SE HACEN EN CLASE EN EL CUADERNO.
• Se hará un ejercicio SABER PROJECT en el cuaderno que evalua (5 puntos)
• Se tomaton apuntes de la estructura nueva 👉APUNTES UNIT 4👈
• Se tomaron apuntes en la parte de atras del cuaderno 👉GLOSSARY UNIT 4👈
• Se explico estructura de cómo preguntar y dar la hora.
• Se hizo un ejercicio en el cuaderno sobre dar la hora.

ACTIVIDADES PARA REFORZAR EL TEMA

👉ACTIVITY PROFESSIONS👈

👉ACTIVITY PROFESSIONS 2👈

👉ACTIVITY "USE THERE IS /THERE ARE"👈

👉ACTIVITY "USE THERE IS /THERE ARE"2👈

👉ACTIVITY "USE THERE IS /THERE ARE"3👈

👉ACTIVITY "USE THERE IS /THERE ARE" 4👈

👉ACTIVITY "THERE IS /THERE ARE"5👈

👉ACTIVITY THERE IS /THERE ARE 6👈👉👈👈👉👈👉👉

🎦🎧📄VIDEOS  and AUDIOS🎥🎶

🎬video about neighborhood

🎬🎶VIDEO ABOUT PREPOSITION🎶

🎬🎶Video: Song about preposition🎤

             

🎬video about use there is /There are

🎶TRACK 14

🎶TRACK 15

🎶TRACK 16

👉🎧Audio 17🎧👈

👉🎧Audio 18🎧👈

👉🎧Audio 19🎧👈

1º FIRST GRADE 2º SECOND GRADE 6ºSIXTH GRADE

Buenas días, papitos y estudiantes comparto   los desempeños del segundo bimestre de inglés de los grados 1º  2º y 6º para que sean impresos y pegados en el cuaderno. Recuerden que para cuidar el planeta  pueden modificar al imprimirlos para que salgan mas pequeños o por ambas caras.

• 📃DESEMPEÑOS DE PRIMERO 1º  👉CLICK AQUÍ PARA DESCARGAR E IMPRIMIR👈
• 📃DESEMPEÑOS DE SEGUNDO 2º👉CLICK AQUÌ PARA DESCARGAR E IMPRIMIR👈
• 📃DESEMPEÑOS DE SEXTO 6º👉CLICK AQUÍ PARA DESCARGAR E IMPRIMIR👈