2°SECOND GRADE

 

Buenos días para todos, pasaba por aquí para indicarles que para  las clases de los días September 29th (Day 3)  and October 1st (Day 5)   haremos las siguientes actividades:

😀Terminaremos la actividad de WRITING que estan haciendo en el cuaderno sobre el lugar favorito de vacaciones.

En el punto 4 , debes dibujar tu lugar de vacaciones favoritas, luego debes escribir en el cuaderno una descripción de mínimo diez oraciones de ese lugar .Para esta descripción debes utilizar el vocabulario de la unidad siete y las estructuras 

EXAMPLE:

I like going to ................................on vacation. The........................ is beautiful and big. 

                           Lugar                                                 Lugar

There is a..........

There isn't.............

There are .........

There aren't.......

There are a lot of....

There are some.......

There aren't any...............

Esta descripción le debes tomar foto y enviar.

• Instrucciones para el ejercicio de speaking. Deben hacer un corto video ,describiendo su lugar favorito. Sean creativos para esta actividad. Tanto su produccion oral,pronunciacion,creatividad y naturalidad ,seran evaluados en el el ejercicio. ESTE EJERCICIO (SPEAKING)SE DEBE ENVIAR EL DIA 22 DE OCTUBRE

😃En la página 78 debes en el punto 1 escribir en los recuadros si la imagen corresponde a M (Mountains), B(Beach),P(Amusement Park) or Z (Zoo). En el punto 2 debes escuchar el audio 44 y encerrar los nombres de la familia correcta.

Anexo Audio  44🎧👉Audio 44👈🎧

😀En la página 79, en el primer punto debes encerrar cual es tu lugar favorito de vacaciones. En el segundo punto  leer la descripción y enumerar la ruta de las cosas que hace. Recuerden que no hace todas las cosas.Al final responder la pregunta que esta al final (👀Son solo ocho imagenes que debes enumerar👀

😇Introducción nuevo vocabulario.Tomar apuntes👉Apuntes👈.

VIDEOS

1° FIRST GRADE

 

Buenos días para todos,pasaba por aquí para indicarles que para  las clases de los días September 26th (Day 1 ) to October 1st (Day 5)  haremos las siguientes actividades:

• De acuerdo horario 

Tendremos clase con  1°A

DAY 1   INGLÉS

DAY 2  INGLÉS

DAY 5  STORYTELLING

Tendremos clase con  1°B

DAY 2  INGLÉS

DAY 4  STORYTELLING

DAY 5 INGLÉS

• Se hará el quiz a primero A.
• Se hará el EJERCICIO DE  WRITTING - Elegir dos miembros de la familia .

Luego deben escribir en el cuaderno  la descripción de lo que está usando cada miembro de familia,por favor utilizar la estructura  (👧She is wearing.... o 👦He is wearing) 👉Explicación e indicaciones para la descripción y actividades a realizar en clase👈Se toma foto y se envía a durante el día.

• Después de recibir la retroalimentación de esta descripción, deberán hacer un video creativamente (SPEAKING) describiendo lo que están usando. Este video debe ser enviado único plazo el 22 de octubre.

• Se trabajará en el libro en las páginas 78 ,79 y 80

😀En la página 78,en el primer punto debes leer y hacer la acción o mímica. En el punto 2 debes ir a la página 125 y retirar los stickers que estan debajo de la palabra(PAGE 78).Luego van a escuchar el audio y los van a ubicar. 

😀En la página 79,en el primer punto vas a leer y marcar ✔ si tu tienes esa prenda de vestir  o ✖   si no la tienes.Luego vas a leer y seguir la lectura.

😀En la página 80 reforzaremos  las consonantes blandas.

Introducción nuevo vocabulario.Tomar apuntes👉Apuntes de la clase👈

Haremos  un ejercicio en línea para reforzar el tema👉Activity vocabulary unit 8👈En esta actividad en el primer punto debes leer y buscar  las acciones y enumerarlas en los recuadros. En el segundo punto debes  leer los nombres de los juegos y escribirlos en la imagen correcta. En el tercer punto escribe el nombre del juego en español.
👉🎮GAME ABOUT CLOTHES🎮👈


VIDEO ABOUT CLOTHES



VIDEO SOBRE ESTRUCTURA I AM WEARING



                                                                
VIDEO SOBRE ESTRUCTURA I AM WEARING
  

0°TRANSITION GRADE

Buenos días para todos,pasaba por aquí para indicarles que para  las clases de los días  28 de September (Day 2) y September 30th (Day 4) haremos las siguientes actividades:

1.  Se mostrará el video  y  se cantara nuevamente la canción (Canción sobre ¿cómo reciclar?) How to recycle?

                                                              

SE COMPARTIRA A LOS CORREOS DE LOS ESTUDIANTES EL DÍA MARTES EN LA TARDE ,UNA ACTIVIDAD QUE DEBERAN HACER LOS NIÑOS EN CASA PARA PONER EN PRACTICA LA CANCIÓN Y LO QUE HEMOS APRENDIDO SOBRE EL RECICLAJE .

2. Se mostrara un video sobre acciones

4

3.Vamos a hacer un ejercicio en línea de 👉"Actions verbs"👈.

.

4.Se pondra una canción para prácticar acciones: 

Juego par fortalecer vocabulario 👉GAME 👈

5. Canción para practicar partes del cuerpo y acciones.

4.Los estudiantes usaran los acuarios que hicieron ,para conocer y reconocer los animals del mar.Mostrare un video de los numeros del 30 al 40.

5.Haremos una actividad de reconocimiendo de números.

👉Activity numbers 30 to 40👈👉Activity 2 numbers 30 to 40👈👉Activity 3 Numbers 30 to 40👈

6.Haremos un taller sobre las acciones y los números que imprime la docente.

7.Se mostrará un video sobre los animales del mar "Sea animals" 

8.Luego de ver el video harán una actividad en línea 👉Activity "A sailor went to the sea"👈En el primer punto deben organizar  los peces en el orden en el que salieron en el video.En el segundo punto deben organizar las palabras de los animales .

9.Harán otra actividad en línea , en esta actividad deben mirar la imgen escuchar los audios y elegir la respuesta correcta.👉Activity about sea animals👈

0°TRANSITION GRADE

 Buenos días papitos,para la clase del día 4 (23 de septiembre ) vamos a necesitar los siguientes materiales:

Una botella transparente sin etiqueta.(Llenar con agua a la mitad)(1.5)

Piedritas, botones, bolitas de piquis o garbanzos(lo que tengas en casa que se pueda relacionar con el mar)

Pegamento(cualquiera)

Impresión de los animales o dibujarlos pero en un tamaño pequeño👉Imagen para imprimir👈Recuerden que si los imprimen deben estar recortados por favor.

1°FIRST GRADE

 

Buenos días para todos,pasaba por aquí para indicarles que  tendran QUIZ .

El curso 1°B tendra el QUIZ el dia Viernes 24 de septiembre

El curso 1°A tendra  el QUIZ  el dia Lunes 27 de septiembre.

Hago la invitación a que los estudiantes practiquen y refuercen en casa porque algunos estudiantes conceptualente  y estructurakmente no han sabido responder al tema que se ha venido trabajando. UNIT 7
_________________________________________
😀Recuerden repasar 

• Vocabulario (Prendas de vestir) (Colores)
•  La estructura

What are you wearing?

I am wearing blue  pants

She is wearing a pink skirt.

He is wearing a red shirt.

Como apoyo pueden revisar apuntes, glosario,libro , ejercicios en linea del blog y videos en publicaciones anteriores a este blog .

2° SECOND GRADE

Buenos días para todos,pasaba por aquí para recordarles que la próxima semana  tendran QUIZ. 

Tendran  el QUIZ el dia Miercoles 22 de Septiembre 

Hago la invitación a que los estudiantes practiquen y refuercen en casa porque algunos estudiantes conceptualente  y estructurakmente no han sabido responder al tema que se ha venido trabajando. UNIT 7

__________________________________________
😀Recuerden repasar vocabulario

•  (VACATION) (UNIT 7) 
• Estructura(THERE IS /THERE ARE/THERE ISN'T/THERE AREN'T/THER ARE SOME / THERE ARE A LOT OF /THERE AREN'T ANY )

Recuerden apoyarse del libro (Unit 7 / y del glosario.rio.

2º SECOND GRADE

 Buenos días para todos, pasaba por aquí para indicarles que para  las clases de los días September 15(Day 3)  and September 17th (Day 5)   haremos las siguientes actividades:

• Refuerzo de los apuntes sobre el uso de "some y any "con There is/There is not- There are /There are not/ 
• Harán oraciones en el cuaderno aplicando lo visto en clase.
• Se continuará trabajando en el libro en las páginas  72,73,74, 75, 76 Y 77(2ºB) y 75,76,77(2ºA). El  GRADO 2ºB DEBE ENVIAR PÀGINAS 72,73 Y 74. EL GRADO 2ºA ya envió la semana antepasada

😀En la página 73 deben en el segundo punto  ubicar y escribir  el vocabulario que esta en el recuadro donde corresponde. En el siguiente punto completaran las oraciones con el adjetivo correcto.

😀En la página 74 deben  escuchar el audio ,luego buscar los stickers en la página 125 (Page 74) ponerlos de acuerdo a las indicaciones del audio.

😀En la página 75 deben en el segundo punto  leer y marcar con un (✔) la descripción correcta de cada imagen. Subrayar con color (red) donde encuentren las estructuras : There is a.../There is not .....- There are some.... /There are not any ....../.

😀En la página 76 debes realizar solo el punto ,debes leer y responder las preguntas con el vocabulario que se encuentra en el recuadro verde.Luego vas a la página 125 y retiras los stickers (page 76) son dos stickers. Los pegas de acuerdo a cada lectura(descripción).

😀Se hará taller evaluable 👉ACTIVITY BOOK PAGE 75👈Este taller la docente lo lleva impreso a los estudiantes de la presencialidad.Los que estan en casa deben imprimirlo o realizarlo en una hoja y enviar la evidencia.

😀En la página 77 debes en el punto 3 ,leer el texto "I like the animals",y encerrar los adjetivos que hemos trabajado. 

Luego en las cuatro imágenes que están debajo de este ejercicio ,debes escribir cortas oraciones  de acuerdo a la lectura.  Se debe tomar foto la siguiente clase cuando se termine toda la página.

En el punto 4 , debes dibujar tu lugar de vacaciones favoritas, luego debes escribir en el cuaderno una descripción de mínimo diez oraciones de ese lugar .Para esta descripción debes utilizar el vocabulario de la unidad siete y las estructuras 

EXAMPLE:

I like going to ................................on vacation. The........................ is beautiful and big. 

                           Lugar                                                 Lugar

There is a..........

There isn't.............

There are .........

There aren't.......

There are some.......

There aren't any...............

Esta descripción le debes tomar foto y enviar.

😃En la página 78 debes en el punto 1 escribir en los recuadros si la imagen corresponde a M (Mountains), B(Beach),P(Amusement Park) or Z (Zoo). En el punto 2 debes escuchar el audio 44 y encerrar los nombres de la familia correcta.

Anexo Audio  44🎧👉Audio 44👈🎧

👉🎮GAME ABOUT 🎮👈

👉🎮GAME 2 ABOUT WEATHER ,SEASONS AND CLOTHES🎮👈

VIDEOS

VIDEO ABOUT VACATION      

VIDEO ABOUT THE BEACH      

 

 

                                  VIDEO ABOUT AMUSEMENT PARK

VIDEO ABOUT MOUNTAINS                                   

    VIDEO ABOUT ZOO   

 

VIDEO ABOUT DEMONSTRATIVES

  

VIDEO ABOUT THERE IS-THERE ARE

0º TRANSITION GRADE

Buenos días para todos,pasaba por aquí para indicarles que para  las clases de los días  14 de September (Day 2) y September  23(Day 4) haremos las siguientes actividades:

1.  Se mostrará el video  y  se cantara nuevamente la canción (Canción sobre ¿cómo reciclar?) How to recycle?

                                                              

2.Los estudiantes deben traer los recortes del reciclaje que se hicieron hace dos semanas y la hoja que colorearon con las canecas correspondientes para hacer un ejercicio dl proyecto PRAE.

3.Se va a hacer unas actividades en línea para reforzar el vocabulario :

😍👉Activity body parts (face) 👈En este ejercicio debes escuchar ,repetir, tomar la palabra y llevarla a la imagen correcta. Day 4 Septiembre 
😍👉Activity body parts 2👈 En este ejercicio debes escuchar y seleccionar la respuesta correcta.
😍👉Activity body parts 3👈 En este ejercicio en el primer punto debes escuchar y unir a la parte que corresponde.En el siguiente punto debes armar la cara. 

4. Se hará un taller en clase que la teacher ya tiene impreso.

5.Se mostrara un video sobre las partes del cuerpo para reforzar las partes .

6.Se va a hacer unas actividades en línea para reforzar el tema

😍👉Activity body parts 👈En esta actividad deben escuchar y ubicar las partes como lo indica el audio. 

😍Activity 2 (body parts) En esta actividad  miras los videos,luego en el punto 2 unes el audio con la imagen correcta.En el punto tres seleccionas la parte correcta del cuerpo de acuerdo al audio.

😍Activity 3 (body parts) En esta actividad escuchas el audio  y unes a la imagen correcta.

7. Trabajaremos la lectura "I am a Superhero".

8. Haremos una actividad en línea sobre el cuento "I am a Superhero"👉Reading activity👈

• 👉Activity body parts👈

🎮GAME BODYPARTS🎮

👀👉Actividad para reforzar👈

👀👉Actividad 2 para reforzar👈

👀👉Actividad para reforzar3👈

9.Introducciòn   SEA ANIMALS

10.Se mostrará un video sobre los animales del mar "Sea animals" 

1° FIRST GRADE

Buenos días para todos,pasaba por aquí para indicarles que para  las clases de los días September 13th (Day 1 ) to September  24th  (Day 5)  haremos las siguientes actividades:

• De acuerdo al nuevo horario 

Tendremos clase con grado 1°A

DAY 1   INGLÉS

DAY 2  INGLÉS

DAY 5  STORYTELLING

Tendremos clase con grado 1°B

DAY 2  INGLÉS

DAY 4  STORYTELLING

DAY 5 INGLÉS

• Reforzar y fortalecer  el nuevo tema.
• Escribieron dos oraciones en el cuaderno respondiendo a la pregunta: What are you wearing? September  13th to September 17th.Day 1 y 2(1ºA) y Day 2 ,5 (1ºB)

• Storytelling.Haremos lectura de la unidad 5 y actividad del libro .Day 4 (1ºB) Y Day 5(1ºA).

• Se hará un ejercicio en línea para reforzar el vocabulario 👉Activity about clothes👈👉Activity 1 about clothes👈En esta actividad debes escuchar y seleccionar la respuesta correcta.Day 1(1ºA) y Day 2 (1ºB)

• Se hará una actividad en línea sobre  la estructura "I am wearing/She/He is wearing.👉Activity" What are you wearing?👈👉 Activity 2 "structure "Iam wearing"👈Day 1(1ºA) y Day 2 (1ºB)

• Se trabajará en el libro en las páginas 74  , 75 y 76 .September  13th to September 17th.Day 1 y 2(1ºA) y Day 2 ,5 (1ºB)

😀En la página 74 ,deben en el punto 1, mirar las imagenes, leer y colorear de acuerdo a la descripción.En el punto 2 deben dibujarse con sus prendas favoritas y escribir tres oraciones de como estan vestidos.

😀En la página 75, primero deben ir a la página 125 y retirar los stickers que indican (Page 75). Luego deben escuchar y pegarlos en la niña y el niño de acuerdo a las indicaciones del audio 65. 

Anexo audio  65🎧👉Audio 65👈🎧


😀En la página 76, deben escuchar el audio y enumerar los cuadros  de acuerdo a la descripción que hacen sobre lo que llevan puesto algunos niños.1

Anexo audio  66🎧👉Audio 66👈🎧

😀En la página 77, en el primer punto ,deben mirar las prendas de vestir que estan en el siguiente punto y colorearlos cuadritos según la cantidad. En el siguiente punto deben unir al niño y ala niña las prendas de vestir con la ropa que quieran vestirlos. En el ultimo dibujo deben dibujarse con la ropa. En el ultimo punto deben completar las oraciones ,describiendo que lleva puesto cada niño y el estuciante.

• EJERCICIO DE  WRITTING - Elegir dos miembros de la familia .
• Luego deben escribir  la descripción de lo que está usando cada miembro de familia,por favor utilizar la estructura  (👧She is wearing.... o 👦He is wearing) 👉Explicación e indicaciones para la descripción y actividades a realizar en clase👈Se toma foto y se envía a durante el día.
• Despúes de recibir la retroalimentación de esta descripción, deberán hacer un video creativamente (SPEAKING) describiendo lo que están usando. Este video debe ser enviado único plazo el 23 de octubre
• Se hará un ejercicio en línea para reforzar el vocabulario Activity "What is she wearing?"
En este ejercicio del punto 1 al 8, escuchar el audio y seleccionar el nombre del niño que está usando esa prenda de vestir. Del punto 9 al 16 deben seleccionar si es correcto o incorrecto.





👉🎮GAME ABOUT CLOTHES🎮👈

  VIDEO SOBRE ROPA

                           VIDEO SOBRE ROPA



VIDEO SOBRE ESTRUCTURA I AM WEARING



                                                                
VIDEO SOBRE ESTRUCTURA I AM WEARING
  

1º FIRST GRADE AND 2º SECOND GRADE

            

Buenas tardes, Papitos de estudiantes de primero y segundo grado, les escribo porque  quiero pedirles el favor a los que tienen el libro original de segunda por favor borrar las respuestas del libro, retirar stickers y borrar lo que este coloreado.

Este favor se los pedí desde el inicio del año, teniendo en cuenta que desde rectoría se permitió el uso de los libros de segunda. Necesitó por favor de su colaboración para que los estudiantes puedan hacer sus ejercicios .

Recuerden que los ejercicios que ellos hacen , los hacen para practicar y si ya están hechos sus procesos están  intermitentes sin la práctica.

Agradezco su atención y ser diligentes en este ejercicio.

0°TRANSITION GRADE

 Buenos dias papitos y estudiantes .

Teniendo en cuenta que nuestro proyecto de reciclaje lo estamos construyendo en algunas clases, necesitare del apoyo en casa para que los estudiantes  peguen las imágenes que colorearon ellos en la clase en dos canecas . Se que en muchas casas aún no se recicla,por eso este sera un primer paso para iniciar. 

Se necesitaran dos bolsas ,cajas o canecas para esta actividad. Se puede usar la que utilizan para arrojar la basura y si no tienen mas ,pueden conseguir una caja de cartón a la cual le pondrán una bolsa para que la proteja. 

En estas dos canecas  van a marcar las canecas  pegando las imágenes que los niños colorearon en la clase.

Las siguiente imagen deben ir en la caneca que usan para la basura siempre: Organic (Amarillo)

Las siguientes imágenes deben ir en la caja : Glass (Verde) ,Metal (Gray) ,Plastic (naranja),E-waste (rojo) and Paper. 

Los niños deben tomarse fotos haciendo la actividad.

El paso a seguir sera que los niños en casa ayudaran a separar el material en casa para  luego utilizar el material para hacer un acuario en clase.

Los papitos me harán el favor de tomar fotos que evidencien cuando los niños estan separando el reciclaje.

0°TRANSITION GRADES

 Buenos días para todos,pasaba por aquí para indicarles que para  las clases de los días  6 de Septiembre (Day 2) y September  15 (Day 4) haremos las siguientes actividades:

1. Se mostrará un video sobre los animales del mar "Sea animals" Day 2 Septiembre 6

2.Los estudiantes verán un  póster en el cual conocerán las partes del cuerpo de un pez y de un ser humano. Day 2 Septiembre 6

3.Harán una actividad en la que se  apoyaran del siguiente video  para dibujar un pez  y la cara.Day 2 Septiembre 6

4.Harán un dibujo de  la cara y repisaran los nombres de cada parte de la cara. Day 2 Septiembre 6

5. Harán la pagina 12 y 13 .

• En la página 12 deben buscar los stickers y pegarlos en la parte de la cara correcta. Day 2 Septiembre 6
• En la página 13, deben repisar los círculos que rodean cada imagen .Luego deben dibujar la  parta faltante de cada cabeza.Day 4 Septiembre 8

6.  Se va a hacer unas actividades en línea para reforzar el vocabulario :

😍👉Activity body parts (face) 👈En este ejercicio debes escuchar ,repetir,tomar la palabra y llevarla a la imagen correcta. Day 4 Septiembre 8
😍👉Activity body parts 2👈 En este ejercicio debes escuchar y seleccionar la respuesta correcta.
😍👉Activity body parts 3👈 En este ejercicio en el primer punto debes escuchar y unir a la parte que corresponde.En el siguiente punto debes armar la cara. 

7. Se mostrara un video sobre las partes del cuerpo .Day 2 Septiembre 6 y Day 4 Septiembre 8

8.Se va a hacer unas actividades en línea para reforzar el tema

😍👉Activity body parts 👈En esta actividad deben escuchar y ubicar las partes como lo indica el audio. Day 4 Septiembre 8

😍Activity 2 (body parts) En esta actividad  miras los videos,luego en el punto 2 unes el audio con la imagen correcta.En el punto tres seleccionas la parte correcta del cuerpo de acuerdo al audio.

😍Activity 3 (body parts) En esta actividad escuchas el audio  y unes a la imagen correcta.

9.Veremos el siguiente video 

10. Harán una actividad en línea para reforzar las partes del cuerpo en un robot👉Activity "Robot"Day 4 Septiembre 8

11. Harán un robot con figuras geométricas 

12. Haremos la página 14, en esta página vamos a colorear el marco de acuerdo a la indicación.

13. Trabajaremos la lectura "I am a Superhero".

14. Haremos una actividad en línea sobre el cuento "I am a Superhero"👉Reading activity👈

• 👉Activity body parts👈

🎮GAME BODYPARTS🎮

👀👉Actividad para reforzar👈

👀👉Actividad 2 para reforzar👈

👀👉Actividad para reforzar3👈