TRANSITION GRADE

Buenos días para todos,pasaba por aquí para indicarles las actividaes que se van a hacer en las clases   July 31 (Day 3) and 5 August (Day 1)   

Mañana es nuestro English Day recuerda que lo puedes vivir en casa, mencionando y compartiendo algunas palabras  o saludos con tus seres queridos en casa en inglés.






Para   la clase del dia viernes 31 July (Day 3) necesitaremos los siguientes materiales:

• 😍La imagen de los dias de la semana: los que deseen lo pueden imprimir, los que quieran hacerlo en una hoja de cuaderno lo pueden hacer también. Lo importante es que tengan el material a la mano cuando se vaya a trabajar.
• 😍Luego de imprimirlo o realizarlo en una hoja, deben recortarlos de tal manera que queden aparte.
• 😍Haremos la lectura del cuento "Little Kitty Gets dressed"Este ejercicio se hará en la clase   July 31 (Day 3)

• 😍👉Activity Story "Little kitty gets dressed"👈Realizaran un ejercicio en linea donde deberan organizar la historia . Este ejercicio se hará en la clase    July 31(Day 3)  and 5 August (Day 1)  




• 😍Haran la actividad de la página 48.: En esta página deben buscar los stickers, mirar los lugares de la casa y pegar los stickers de acuerdo a la instrucción de la profesora.Este ejercicio se hará en la clase   July 31(Day 3) and 5 August (Day 1)  
• 😍Haran una actividad de repisar los dias de la semana .Los que deseen lo pueden imprimir, los que quieran hacerlo en una hoja de cuaderno lo pueden hacer también. Lo importante es que tengan el material a la mano cuando se vaya a trabajar.Este ejercicio se hará en la clase   July 31 (Day 3)

• 😍Haran una actividad de trazar el número en letra y número en inglés.Este ejercicio se hará en la clase   July 31(Day 3) and August 5 (Day 1) Los que deseen lo pueden imprimir, los que quieran hacerlo en una hoja de cuaderno lo pueden hacer también. Lo importante es que tengan el material a la mano cuando se vaya a trabajar.

                                            

   VIDEO DAYS OF THE WEEK

1°FIRST GRADE

Buenos días para todos,pasaba por aquí para indicarles que para  las clases de 30 July  (Day 2)  4 August (Day 5) 6 August (Day 2) haremos las siguientes actividades:

El 31 de Julio es nuestro English Day recuerda que lo puedes vivir en casa o en otras clases , mencionando y compartiendo algunas palabras ,expresiones o saludos en inglés con tus seres queridos ,compañeros o docentes  durante el dia. 

• Deben hacer un monstruo  de manera creativa.
• Luego deben hacer una descripción del monstruo,utilizando vocabulario del cuerpo,colores,la estructura HAS/HAVE.

Ejemplo:

Hello! I am a happy monster, my name is Risitas,
I am green  - Yo soy  verde
I have seven eyes  - Yo tengo siete ojos
I have  two arms
I have four fingers in each arm
I have four teeth
I have hair
I don't have hair
I have four legs
I have four feet



Recuerden que para escribir una oración deben:

1.  Escribir el sujeto- HE-SHE-IT-I YOU-THEY(1)
2. Usar Have/Has/doesn't Have/don't Have dependiendo el sujeto(2)
3. La cantidad de partes del cuerpo (3)
4. La parte del cuerpo en singular o plural (4)

👉: He    has  one   nose
       1       2      3        4

1.  Escribir el sujeto- HE-SHE-IT-I YOU-THEY(1)
2. Usar Have/Has/doesn't Have/don't Have dependiendo el sujeto(2)
3. El color de la parte del cuerpo (3)
4. La parte del cuerpo en singular o plural (4)

👉:  He   has   green   nose
         1      2         3         4

• En un corto video describiran el monstruo de manera natural y creativa, no debe ser leído. Este video lo deben entregar unico plazo 12 de AGOSTO.

• Actividad en laplataforma: Van a  la unidad 5 y deben realizar la actividad 1. 

🎮👉🎮GAME MONSTER/USE HAS🎮👈🎮

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🅸🅼🅿🅾🆁🆃🅰🅽🆃🅴

Recuerden repasar vocabulario y estructuras las cuales se han trabajado en clase . Porque tienen  QUIZ el día (MARTES 4 DE AGOSTO )sobre:

• Vocabulary related with body parts.(Singular and plural )
• Structures: What is it?/What are they? This is your (hand) These are your (toes)
• The subjects HE/SHE /IT que siempre van con Has/Doesn't Have y I / YOU/WE/THEY que siempre va con Have/ Doesn't Have 

Recuerden que se pueden apoyar con el  material que hemos trabajado a lo largo del bimestre ,este se encuentra en  el blog .

Pueden reforzar y estudiar con juegos en la plataforma de santillana.

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Ahí pueden ver los desmpeños que evaluan este bimestre y su correspondientes puntos
                    👇
🚩👉DESEMPEÑOS 👈🚩
                   👆

2°SECOND GRADE

Buenos días para todos,pasaba por aquí para indicarles que para  las clases de 30 July  (Day 4)  3 August (Day 4) 6 August (Day 2) haremos las siguientes actividades:

El 31 de Julio es nuestro English Day recuerda que lo puedes vivir en casa o en otras clases , mencionando y compartiendo algunas palabras ,expresiones o saludos en inglés con tus seres queridos ,compañeros o docentes  durante el dia. 

• Introducción de nuevo vocabulario Unit 6(The four seasons and weathers⛄⛅⛆🌞

• En este poster esta el vocabulario que se abordara en la unidad 6. Deben imprimir esta imagen o escribir este vocabulario en el cuaderno. 30 July (Day 4)

• Se mostraran  videos para contextulizarlos con el vocabulario.Ver videos en la parte inferior de este blog.  August 3  (Day 4) August  6 (Day 2)

• Luego ,realizaran la página 58. En esta página deben en el primer punto escuchar el audio y repetir, luego buscaran los stickers que estan en la página 123 (Pag58) son Cinco palabras: WINDY,CLOUDY,SNOWY,RAINNY,SUNNY. En el segundo punto debes escuchar el audio 34, buscar los stickers en la página 123(Pag 58) son las cuatro estaciones. Esta actividad se hace en clase August  3(Day 4) 6 August (Day 2)

• Actividad en la plataforma:Van a ingresar a la plataforma y van arealizar la actividad 1,2, 3 y 4  de la unidad 5.Deben tomar pantallazo o foto del puntaje de la actividad.30 July (Day 4)

• 🎮👉Game about weather and seasons👈🎮
• 🎮👉Game about weather and seasons 2👈🎮

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🅸🅼🅿🅾🆁🆃🅰🅽🆃🅴

Recuerden repasar vocabulario y estructuras las cuales se han trabajado en clase . Porque tienen  QUIZ el día (LUNES 3 DE AGOSTO)sobre:

• Vocabulary related with family members ,clothes and accessories.
• Structures:Demonstrative adjectives(This is.... That is......These are........ Those are......)
• Questions: Whose cap is this? It's Laura's  /   Whose cap is that? It's Camila's / Whose caps are these? they're Samuel's /Whose caps are those? They're Joseph's
• How much are the scarves? They are $ 15 each/How many belts does Uncle Jose have? He has one  /How many sandals does Aunt patti have? She has three pairs of sandals./How many scarves do you have? I have ten scarves

Recuerden que se pueden apoyar con el  material que hemos trabajado a lo largo del bimestre ,este se encuentra en  el blog .

Pueden reforzar y estudiar con juegos en la plataforma de santillana.

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        Descarga ahi los desempeños y puntos que se te evaluan

                                  👇

👉🚩DESEMPEÑOS TERCER BIMESTRE🚩👈

VIDEOS ABOUT WEATHER,SEASONS,MONTHS AND ACTIONS

2°SECOND GRADE

Buenos días para todos,pasaba por aquí para indicarles que para  las clases de 23 July  (Day 2) and 27 July (Day 4) haremos las siguientes actividades:


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NO OLVIDEN REFORZAR  LOS TEMAS QUE SE ESTAN  TRABAJANDO A TRAVÉS DE LA PLATAFORMA.
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• Reforzarán "Demonstratives pronouns and clothes" a través de un juego de preguntas. 23 July  (Day 2)
• Explicación "How much  and How many" En la clase 23 July  (Day 2)
• Realizaran  páginas 52,53,54 y 55 .  En la clases 27 July (Day 4)

📙En la página 52, en el punto 1 miran las maletas ,cuentan y completan el cuadro de acuerdo a lo que hay en cada una de ellas. Recuerden que la primera maleta pertenece a - Uncle Tony,La segunda -Aunt Rita,La tercera a -Cousin Jane y La cuarta a Cousin Scott. En el segundo punto (INTERVIEW A FRIEND)completaran las líneas con su información.Esta actividad se hace en clase  27 July (Day 4) Tomar foto y enviar

📕En la página 53 haacen solo el punto 3  Deben leer "WHOSE CLOTHES ARE THOSEN ? " Van a marcar los cuadros de la imagÉn   con B si son las pertenencias del  BOY,con U si son las pertenencias del UNCLE y con A si son las pertenencias de AUNT.Esta actividad se hace en clase  27 July (Day 4) Tomar foto y enviar

📘En la página 54 deben en el primer punto escuchar el AUDIO 31,contar y encerrar el numero correcto de cosas.En el punto número 2, van a ir a la pagina 121(stickers)toman los stickers que corresponden a la página 54 y los pegan en las maletas de acurdo a lo que escuchan.Debajo de las maletas hay dos preguntas,deben leer la descripción y escribir el nombre del dueño de la maleta .Esta actividad se hace en clase 27 July (Day 4) Tomar foto y enviar

🎧🔊CLICK AQUÍ AUDIO 31🔊 

🎧🔊CLICK AQUÍ AUDIO 32🔊

ANEXO IMAGEN DE LA TRANSCRIPCIÓN DE LOS AUDIOS 31 Y 32

📗 En la página 55, en el primer punto  deben organizar las palabras y escribirlas. En el punto dos ,leer y completar con las palabras que estan en el recuadro.Luego responderan las preguntas con el precio correcto.Esta actividad se hace en clase 27 July (Day 4)  Tomar foto y enviar

📱Platform activity: Los estudiantes ingresaran a la plataforma de santillana"Richmond Spiral"Iran a la unidad 5, ahí realizaran la actividad 3. Cuando la terminen, le toman pantallazo y lo envian a mi correo.Esta actividad se hace en clase   30 July (Day2) Tomar foto y enviar

👉📖APUNTES HOW MUCH......? and HOW MANY?📖👈

🎮Game clothes 🎮👉CLICK AQUÍ👈

VIDEOS QUE TE PUEDEN SERVIR DE APOYO PARA REFORZAR LOS TEMAS 

USE OF WHOSE.......?

USE OF WHOSE....? DEMONSTRATIVES

USE DEMONSTRATIVES

1°FIRST GRADE

Buenos días para todos,pasaba por aquí para indicarles que para  las clases del 23  July  (Day 2) and 28 July (Day 5) haremos las siguientes actividades:

• Activity 1. Use Has/Have Monster   Ejercicio  sobre el uso de Have / Has .Este ejercicio se hará en la  clase del 23 July (Day 5)    Este ejercicio se hizo entre todos.

• Activity 2-Actividad páginas 52 y 54

• Activity 4 use have /has Ejercicio  sobre el uso de Have / Has .Este ejercicio se hará en la 23 July (Day 5) puede trabajar de manera digital ,los que deseen lo pueden imprimir,los que quieran hacerlo en el cuaderno lo pueden hacer también. Lo importante es que tengan el material a la mano cuando se vaya a trabajar. 

• Storytelling activity

APUNTES Y ACTIVIDADES DE LAS CLASES DEL 23 DE JULIO- 28 DE JULIO

• Activity 1. Use Has/Have Monster  En esta actividad deben organizar y escribir las oraciones.   23 July (Day 5)  

• Activity 2-Actividad páginas 52 y 54  23 July (Day 5)  

📗En la página 52 debes en el primer  punto, leer y luego dibujar la parte del cuerpo que falta en las imagenes que se encuentran debajo de la lectura. AUDIO 46

🎧CLICK AQUÍ AUDIO 46

📗En la página 54  debes en el primer punto  nombrar las partes  del cuerpo.En el siguiente punto debes  escuchar el AUDIO 48 y hacer dos dibujos de acuerdo a la descripción que  escuchas.Donde dice (Name) van darle un nombre a cada mostro.

🎧CLICK AQUÍ AUDIO 48

• Activity 4 use have /has En esta actividadd deben en el primer ejercicio unir el sujeto (I,HE,SHE,IT,WE,YOU,THEY) a donde corresponda  Have o Has. En el siguiente ejercicio, organizar las oraciones como lo indica el ejemplo. Recuerda que cada  palabra va en un cuadro.En el siguiente ejercicio completa con doesn't have/don´t have. En el último punto completa con las palabras del recuadro.    28 July (Day 5) 

• Story telling activity:van a  escuchar el video y seguir la lectura a traves de los libros durante 20 minutos en momento asincrónico. La proxima clase 4 de agosto haremos  lectura y actividad de la comprensión de lectura  28 July (Day 5)  4 August (Day2

• 👉APUNTES CUADERNO👈

ACTIVIDADES PARA REFORZAR LO VISTO EN CLASE

• Activity 1 -Monster description:En este ejercicio debes escuchar la descripción yluego elegir al monstruo correcto.
• Activity 2Monster description: En esta actividad deben leer y escuchar  la descripción,luego unir de acuerdo  a la imagén

🎮GAMES🎮🎯

👉body parts plurals and singular👈

👉Body parts👈

VIDEO "THE TOWN MOUSE AND THE COUNTRY MOUSE"

TRANSITION GRADE

Buenos días para todos,pasaba por aquí para indicarles que para  las clases del día  July 22  (Day 1)  July 24 (Day 3)  and July 31(Day 3)   (Day 1) haremos la siguientes actividades:

• 😀Haremos un juego de concéntrese sobre  ropa.July 22  (Day 1)
• 😀Utilizaremos las minicartas  July 22  (Day 1)
• 😀Cantaremos una canción alusiva al tema nuevo y alos temas que se han venido trabajando.July 22  (Day 1)
• 😊Activity 1 Clothes Haremos una  actividad en linea. En esta actividad asocian el sonido con la imagen.  Este ejercicio se hará en la clase   July 24 (Day 3)  se puede trabajar de manera digital 
• 😊Realizaran la pagina 46 y 47. July 22  (Day 1)Este ejercicio se hará en la clase  July 22  (Day 1)

En la pagina 46 deben colorear la ropa que se  usa  en el dia o en la noche.

En la página 47 deben buscar los stickers ,pegar los stickers de aucerdo a la imagén.

• 😎Haran un juego en QUIZZIZ 👉Game clothes👈 Este ejercicio se hará en la clase   July 24 (Day 3)  se puede trabajar de manera digital .

• 😎Haran un juego en  WORDWALL👉CLOTHES 3👈 Este ejercicio se hará en la clase   July 24 (Day 3)  se puede trabajar de manera digital .

• 😀Haran un juego en WORDWALL 👉CLOTHES👈 Este ejercicio se hará en la clase    July 22  (Day 1)  se puede trabajar de manera digital .

• 😎Realizaran la página 50: En esta pagina colorearan de azul el objeto que no pertenece a cada acción que estan haciendo..Este ejercicio se hará en la clase   July 24 (Day 3) 
• 😍Veremos los dias de la semana.

• 😍Activity 1 days of the week En esta actividad, debemos ver el video.y luego organizar los dias de acuerdo al video.Este ejercicio se hará en la clase    July 29 (Day 1)  se puede trabajar de manera digital .

• 😍Activity 2 Days of the week En esta actividad deben orgamizar lo dias de la semana.Este ejercicio se hará en la clase    July 29 (Day 1)  se puede trabajar de manera digital .

• 😍Haremos la lectura del cuento "Little Kitty Gets dressed"Este ejercicio se hará en la clase   July 29 (Day 1)

👉Game days of the week👈

• 😍👉Activity Story "Little kitty gets dressed"👈Realizaran un ejercicio en linea donde deberan organizar la historia . Este ejercicio se hará en la clase    July 29 (Day 1) and July 31(Day 3)  

• 😍Haran la actividad de la página 48.: En esta página deben buscar los stickers, mirar los lugares de la casa y pegar los stickers de acuerdo a la instrucción de la profesora.Este ejercicio se hará en la clase   July 29 (Day 1)and July 31(Day 3)  

VIDEOS