2°SECOND GRADE

Buenos días para todos,pasaba por aquí para indicarles que para  las clases de 30 July  (Day 3) to August 11th (Day 5) haremos las siguientes actividades

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NO OLVIDEN REFORZAR  LOS TEMAS QUE SE ESTAN  TRABAJANDO PORQUE SE ACERCA UN QUIZ Y  LA BIMESTRAL 
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• Introducción de nuevo vocabulario Unit 6(The four seaso and weathers⛄⛅⛆🌞
• En este poster esta el vocabulario que se abordara en la unidad 6.(Apuntes  de estudio)

• Debes imprimir la siguiente imagen
• 

Esta imagén deben tenerla impresa.👉CLICK AQUÍ👈

• El vocabulario se socializara apoyándonos del diccionario de imágenes que esta en la página 110. Escribirán los significados de las palabras .Julio 27 -30 2°A  y Agosto 2 2°B 
• Se mostraran  videos para contextualizarlos con el vocabulario.Ver videos en la parte inferior de este blog.  
• Actividad de speaking: Se darán las pautas y el tiempo para preparar la actividad .En esta actividad deben realizar un video corto en el que hagan uso de los demostrativos en la casa ,utilizando el vocabulario de ropa visto en el bimestre. De acuerdo al ejemplo que se dio en clase. El video debe ser  enviado único plazo el día 23 de Agosto. Esta actividad 2°A la hace el 30 de Julio (Descripción en el cuaderno y la envia). El curso 2°B la hace el 9 de Agosto.

            Recuerden que mínimo deben escribir 10 oraciones  y enviarlas para revisión.

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Example:


Hello teacher¡
This is my house
This is my bedroom, in my bedroom,  there are my clothes.
That is my belt,those are my shoes.
This is my favorite jacket is yellow.
That is my Uncle , My uncle is between the bed and  the T. V. 


Ohhhh look  those are my favorite socks,they are purple and blue.
Bye bye teacher


Thank you .
RECUERDENTENER EN CUENTA EL VIDEO QUE SE MOSTRO COMO EJEMPLO.😀😀 


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• Luego ,realizaran la página 58. En esta página deben en el primer punto escuchar el audio y repetir, luego buscaran los stickers que estan en la página 123 (Pag58) son Cinco palabras: WINDY,CLOUDY,SNOWY,RAINNY,SUNNY. En el segundo punto debes escuchar el audio 34, buscar los stickers en la página 123(Pag 58) son las cuatro estaciones.

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Los estudiantes presentaran las Olimpiadas de My school el dia lunes 2de Agosto el curso 2°B y  el dia martes 3 de Agosto el curso 2°A. No olviden verificar los usuarios y contraseñas y las instrucciones a tener en cuenta compartidas a sus correos el dia  29 de Julio y 3 de Mayo.

Ejercicio que haran los que no participan en las olimpiadas.👉EJERCICIO 👈Este taller lo deben o responder en el cuaderno o imprimirlo y responder.  Se debe hacer envió.

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• Actividad página 59:Listen and sing along. Cantar la canción.
• Actividad 60:En el primer punto deben leer y completar con las palabras que están en el recuadro. En el siguiente punto deben ir a la página 123 y retirar los stickers que dicen (pág 60)y ubicarlos de acuerdo a la información de cada texto corto.

• Activida en línea👉Months and seasons👈
• 🎮👉Game about weather and seasons👈🎮
• 🎮👉Game about weather and seasons 2👈🎮

• 🎮👉Game about weather and seasons 2👈🎮 Laberinto
• 🎮👉Game about weather and seasons3👈🎮Sopa de letras
• 🎮👉Game about seasons and months👈🎮Match
• 🎮👉Game Seasons,weather and activities👈🎮Globos

VIDEOS QUE TE PUEDEN SERVIR DE APOYO PARA REFORZAR LOS TEMAS 

         WEATHER                                                                    

                                       

                             

 SEASONS                                                                MONTHS OF THE YEAR AND SEASONS

                                        

1°FIRST GRADE

 Buenos días para todos,pasaba por aquí para indicarles que para  las clases del  29 July  (Day 2) and  August 11th (Day 5) haremos las siguientes actividades:

😀En la página 51,deben en el tercer punto  buscar los stickers de la página 121(PAGE51) Luego deben escuchar el AUDIO 45 y ubicar las imágenes en el lugar correcto.En el cuarto punto debes dibujar un robot y escribir tres oraciones  utilizando(Have,don't have,has,doesn't have) que describan el juguete. Julio 27 y Julio 29.

😀En la página 52 debes en el primer  punto, leer y luego dibujar la parte del cuerpo que falta en las imágenes que se encuentran debajo de la lectura. AUDIO 46

🎧CLICK AQUÍ AUDIO 46

😀En la página 54  debes en el primer punto  nombrar las partes  del cuerpo.En el siguiente punto debes  escuchar el AUDIO 48 y hacer dos dibujos de acuerdo a la descripción que  escuchas.Donde dice (Name) van darle un nombre a cada monstruo.

🎧CLICK AQUÍ AUDIO 48

😀En la página 55 , vamos en el primer punto a escribir un  ✔  si te gustan los (Frogs) y un     ✖    si no te gustan. Luego debes los colores de los sapos de acuerdo a lo que  se escuho en el audio y lectura.

Storytelling:Vamos a hacer la página 27. Debenencerrar los teteros,luego colorearlos. Finalmente en el recuadro escribir la cantidad de teteros que hay.Se dara inicio a la lectura de la unidad 4.

Esta hoja debe imprimirse para la clase del dia 3 Agosto👉NOTES "ANIMALS AND BODY PARTS"👈

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• Deben hacer un monstruo  de manera creativa.
• Luego deben hacer una descripción del monstruo,utilizando vocabulario del cuerpo,colores,la estructura HAS/HAVE.

Ejemplo:

Hello! I am a happy monster, my name is Risitas,
I am green  - Yo soy  verde
I have seven eyes  - Yo tengo siete ojos
I have  two arms
I have four fingers in each arm
I have four teeth
I have hair
I don't have hair
I have four legs
I have four feet



Recuerden que para escribir una oración deben:

1.  Escribir el sujeto- HE-SHE-IT-I YOU-THEY(1)
2. Usar Have/Has/doesn't Have/don't Have dependiendo el sujeto(2)
3. La cantidad de partes del cuerpo (3)
4. La parte del cuerpo en singular o plural (4)

👉: He    has  one   nose
       1       2      3        4

1.  Escribir el sujeto- HE-SHE-IT-I YOU-THEY(1)
2. Usar Have/Has/doesn't Have/don't Have dependiendo el sujeto(2)
3. El color de la parte del cuerpo (3)
4. La parte del cuerpo en singular o plural (4)

👉:  He   has   green   nose
         1      2         3         4

• En un corto video describirán el monstruo de manera natural y creativa, no debe ser leído. Este video lo deben entregar único plazo 23 de AGOSTO.

Cómo se escribe una oración utilizando HAVE-HAS-DOESN'T HAVE-DON'T HAVE👉EXPLICACIÓN DESCRIPCIÓN👈

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😀Introducción a las partes del cuerpo de los animales.Haremos  un ejercicio en línea para reforzar el tema👉Activity animal parts 1👈

😀👉Activity animal parts2👈En esta actividad deben desplegar las opciones en cada imagen y seleccionar la parte del cuerpo correcta.

FLASHCARDS.👉ANIMALS VOCABULARY👈

😀Activity book page 58: En esta página deben escuchar y repisar cada nombre del animal

😀Activity book page 59.En el ejercicio 2 deben colorear el primero como indica la primera oración,los demás los colorean como deseen. Luego deben completar las oraciones  de acuerdo al ejemplo.

😀Activity book page 60.En esta actividad deben leer la oración y trazar el camino de la palabra de la parte del cuerpo a la correspondiente parte del animal .

😀EJERCICIOS QUE TE PUEDEN AYUDAR A REFORZAR LO VISTO Y TRABAJADO EN CLASE 😀

• 👉Exercise 2 "use HAS-HAVE"👈
• 👉Exercise"use HAVE-HAS"👈
• EJERCICIOS LIBRES
• EJERCICIOS LIBRES 2
• EJERCICIOS LIBRES 3
• EJERCICIOS LIBRE 4

• Activity 1 -Monster description:En este ejercicio debes escuchar la descripción y luego elegir al monstruo correcto.
• Activity 2 Monster description: En esta actividad deben leer y escuchar  la descripción,luego unir de acuerdo  a la imagén

🎮GAMES🎮🎯

👉body parts plurals and singular👈

👉Body parts👈

🎮👉🎮GAME MONSTER/USE HAS🎮👈🎮

🎮👉Game about animals👈

🎮👉 Game about body animal parts👈🎮

ACTIVIDADES PARA REFORZAR LAS PARTES DEL CUERPO DE LOS ANIMALES

📗Activity 1

📘Vocabulary

                                                                            VIDEO USE HAVE -HAS

ANIMAL BODY PARTS

 

1°FIRST GRADE QUIZ

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🅸🅼🅿🅾🆁🆃🅰🅽🆃🅴

Recuerden repasar vocabulario y estructuras las cuales se han trabajado en clase . Porque tienen  QUIZ el día (  11 DE AGOSTO )sobre:

• Vocabulary related with body parts.(Singular and plural )
• Structures: What is it?/What are they? This is your (hand) These are your (toes)
• The subjects HE/SHE /IT que siempre van con Has/Doesn't Have y I / YOU/WE/THEY que siempre va con Have/ Doesn't Have 

Recuerden que se pueden apoyar con el  material que hemos trabajado a lo largo del bimestre ,este se encuentra en  el blog .

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2° SECOND GRADE QUIZ

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🅸🅼🅿🅾🆁🆃🅰🅽🆃🅴

Recuerden repasar vocabulario y estructuras las cuales se han trabajado en clase . Porque tienen  QUIZ el día (LUNES 9 DE AGOSTO) sobre:

• Vocabulary related with family members ,clothes and accessories.
• Structures:Demonstrative adjectives(This is.... That is......These are........ Those are......)
• Questions: Whose cap is this? It's Laura's  /   Whose cap is that? It's Camila's / Whose caps are these? they're Samuel's /Whose caps are those? They're Joseph's
• How much are the scarves? They are $ 15 each/How many belts does Uncle Jose have? He has one  /How many sandals does Aunt patti have? She has three pairs of sandals./How many scarves do you have? I have ten scarves

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0° TRANSITION GRADE

 Buenos días para todos,pasaba por aquí para indicarles que para  la clase del día  Viernes 29 July  (Day 2)   haremos la siguientes actividades:

• Realizaran la pagina 49 Deben colorear cada número del color correcto.
😎Harán un juego en  WORDWALL👉CLOTHES 3👈 


😀Harán un juego en WORDWALL 👉CLOTHES👈
• Realizaran la página 50: En esta pagina colorearan de azul el objeto que no pertenece a cada acción que estan haciendo.
• Veremos los días de la semana.

• 😍Activity 1 days of the week En esta actividad, debemos ver el video.y luego organizar los dias de acuerdo al video.
• 😍Activity 2 Days of the week En esta actividad deben orgamizar lo dias de la semana.
• 
  
👉Game days of the week👈




• 😍Haran una actividad de repisar los dias de la semana .Los que deseen lo pueden imprimir, los que quieran hacerlo en una hoja de cuaderno lo pueden hacer también. Lo importante es que tengan el material a la mano cuando se vaya a trabajar.Este ejercicio se debe tener impreso para la clase del día 29 de Julio.












• 😍Haran una actividad de reconocimiento de números con las flashcards que tenemos de los números.


VIDEOS

0° 1° 2°

 

Mañana es nuestro English Day recuerda que lo puedes vivir en casa, mencionando y compartiendo algunas palabras  o saludos con tus seres queridos en casa en inglés.

No olvides prestar mucha atención al video que se compartirá en homenaje a nuestro English Day.

2° SECOND GRADE

 

Buenos días para todos,pasaba por aquí para indicarles que para  las clases de 23 July  (Day 3) 26 July (Day 4)  27 july (Day 5) haremos las siguientes actividades:






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NO OLVIDEN REFORZAR  LOS TEMAS QUE SE ESTAN  TRABAJANDO PORQUE SSE ACERCA UN QUIZ Y  LA BIMESTRAL 
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• Reforzarán "Demonstratives pronouns and clothes" a través de un juego de preguntas. 
• Explicación "How much  and How many"  2°A and 2°B Julio 23
• Realizaran  páginas 52,53,54 y 55 . 

📙En la página 52, en el punto 1 miran las maletas ,cuentan y completan el cuadro de acuerdo a lo que hay en cada una de ellas. Recuerden que la primera maleta pertenece a - Uncle Tony,La segunda -Aunt Rita,La tercera a - Cousin Jane y La cuarta a Cousin Scott. En el segundo punto (INTERVIEW A FRIEND)completaran las líneas con su información.  Julio 23  2°A    y Julio 26 2°B

📕En la página 53 hacen solo el punto 3  Deben leer "WHOSE CLOTHES ARE THOSEN ? " Van a marcar los cuadros de la imagén   con B si son las pertenencias del  BOY, con U si son las pertenencias del UNCLE y con A si son las pertenencias de AUNT.  Julio 23  2°A y Julio 26 2°B

📘En la página 54 deben en el primer punto escuchar el AUDIO 31,contar y encerrar el numero correcto de cosas.En el punto número 2, van a ir a la pagina 121(stickers)toman los stickers que corresponden a la página 54 y los pegan en las maletas de acuerdo a lo que escuchan.Debajo de las maletas hay dos preguntas,deben leer la descripción y escribir el nombre del dueño de la maleta . Julio 27 2°B  y Julio 27  2°A.

📗En la página 55,en el punto 1 deben mirar la imagen , organizar la palabra y escribirla en la línea .En el punto 2 deben leer cada anuncio y completar  las líneas con las palabras que están en el recuadro lila.(scarves- shoes-watches). En el último punto deben responder las preguntas de acuerdo a la lectura del punto 2. (el precio correcto) Julio 23  2°A  y Julio 26  2°B

🎧🔊CLICK AQUÍ AUDIO 31🔊 

🎧🔊CLICK AQUÍ AUDIO 32🔊

ANEXO IMAGEN DE LA TRANSCRIPCIÓN DE LOS AUDIOS 31 Y 32

👉📖APUNTES HOW MUCH......? and HOW MANY?📖👈

• Introducción de nuevo vocabulario Unit 6(The four seasons and weathers⛄⛅⛆🌞

• En este poster esta el vocabulario que se abordara en la unidad 6. Deben imprimir esta imagen o escribir este vocabulario en el cuaderno. 
• Se mostraran  videos para contextulizarlos con el vocabulario.Ver videos en la parte inferior de este blog.  
• Luego ,realizaran la página 58. En esta página deben en el primer punto escuchar el audio y repetir, luego buscaran los stickers que estan en la página 123 (Pag58) son Cinco palabras: WINDY,CLOUDY,SNOWY,RAINNY,SUNNY. En el segundo punto debes escuchar el audio 34, buscar los stickers en la página 123(Pag 58) son las cuatro estaciones.
• https://youtu.be/CXKj7bm4Ops
• https://youtu.be/Z2biA1gczXs
• 🎮👉Game about weather and seasons👈🎮
• 🎮👉Game about weather and seasons 2👈🎮

🎮Game clothes 🎮👉CLICK AQUÍ👈

VIDEOS QUE TE PUEDEN SERVIR DE APOYO PARA REFORZAR LOS TEMAS 

USE OF WHOSE.......?

USE OF WHOSE....? DEMONSTRATIVES

USE DEMONSTRATIVES

1°FIRST GRADE

 Buenos días para todos,pasaba por aquí para indicarles que para  las clases del  19 July  (Day 5) 22 July (Day 2)and 27 July (Day 5) haremos las siguientes actividades:

• Se hara un ejercicio de HAS -HAVE para aplicar 👉Use "don't have -doesn't have"👈En este ejercicio ,en el primer punto deben  organizar las oraciones.Se hará este ejercicio con todo el grupo. Julio 19th  Day 5
• Se tomaran apuntes en el cuaderno  del uso de DON`T HAVE y DOESN'T HAVE👉APUNTES USE DOESN'T HAVE y DON'T HAVE👈 Julio 19th Day 5

• En el cuaderno escribiran dos oraciones usando el HAS y DOESN'T HAVE.Julio 19th Day 

Por ejemplo:

She has   three eyes

She doesn't have  hair.

• Se leerá la tercera unidad del libro de storytelling.(página 9) 27 July

• Activity 1. Use Has/Have Monster  En esta actividad deben organizar y escribir las oraciones.  Julio 22 Day 2

• Activity 2-Actividad páginas 50 ,51 , 52 y 54  

📗En la página 50 deben  en el primer punto mirar los monstruos luego leer las descripciones y unir al monstruo correcto. En el segundo punto deben mirar el payaso,leer las oraciones y encerraren el texto los errores. Julio 22 y Julio 27

📗En la página 51,deben en el tercer punto  buscar los stickers de la página 121(PAGE51) Luego deben escuchar el AUDIO 45 y ubicar las imágenes en el lugar correcto.En el cuarto punto debes dibujar un robot y escribir tres oraciones  utilizando(Have,don't have,has,doesn't have) que describan el juguete. Julio 27

📗STORYTELLING ---BABY ANIMALS Vamos a terminar de leer la unidad tres(3 Mothers job). Luego harán la actividad de la página 20. En el primer punto deben organizar las palabras para dar nombre a cada animal.En el segundo punto deben leer cada oración y encerrar la respuesta correcta. Se debe enviar evidencia de la página 20.  Julio 27 Day 5

🎧👉 CLICK AQUÍ AUDIO 45👈

📗52 debes en el primer  punto, leer y luego dibujar la parte del cuerpo que falta en las imagenes que se encuentran debajo de la lectura. AUDIO 46

🎧CLICK AQUÍ AUDIO 46

📗En la página 54  debes en el primer punto  nombrar las partes  del cuerpo.En el siguiente punto debes  escuchar el AUDIO 48 y hacer dos dibujos de acuerdo a la descripción que  escuchas.Donde dice (Name) van darle un nombre a cada monstruo.

Cómo se escribe una oración utilizando HAVE-HAS-DOESN'T HAVE-DON'T HAVE👉EXPLICACIÓN👈

Esta hoja debe imprimirse para la clase del dia martes 27 de Julio👉NOTES "ANIMALS AND BODY PARTS"👈

🎧CLICK AQUÍ AUDIO 48

😀EJERCICIOS QUE TE PUEDEN AYUDAR A REFORZAR LO VISTO Y TRABAJADO EN CLASE 😀

• 👉Exercise 2 "use HAS-HAVE"👈
• 👉Exercise"use HAVE-HAS"👈
• EJERCICIOS LIBRES
• EJERCICIOS LIBRES 2
• EJERCICIOS LIBRES 3
• EJERCICIOS LIBRE 4

• Activity 1 -Monster description:En este ejercicio debes escuchar la descripción y luego elegir al monstruo correcto.
• Activity 2 Monster description: En esta actividad deben leer y escuchar  la descripción,luego unir de acuerdo  a la imagén

🎮GAMES🎮🎯

👉body parts plurals and singular👈

👉Body parts👈

      

                                                                            VIDEO USE HAVE -HAS