0º TRANSITION GRADE

 

• Los estudiantes me van a presentar a su familia a través del dibujo que hicieron la clase pasada. Abril 12

• Les presentare las figuras geometricas a través de una canción. 

• Los estudiantes harán algunas figuras geometricas y trabajaremos con ellas.Haran un dibujo en el cuaderno.
• Se hará una actividad en línea para identificar las figuras geometricas Actividad en línea👉Activity 1"shapes"👈En esta actividad en el primer punto deben escuchar y repetir la pronunciación. Luego deben seleccionar la figura correcta . 

• Harán una actividad en la página 79. en esta página deben dibujar la figura geometrica correcta deacuerdo a la secuencia. 
• Se explicaran los adjetivos a través de un juego corporal.( old- young /chubby -thin/tall -short/small -medium -big)

• Se compartira un video de los adjetivosVideo adjectives

• Haran una actividad en linea de los adjetivos👉Activity "Adjectives"👈En esta actividad deben unir la imagen al audio del adjectivo correcto.

• En la página 30 deben pegar el sticker y trazar de acuerdo a las instrucciones de la profesora.

👉Activity Shapes👈

👉Activity shapes 2👈

📁Flashcards about adjective

• Se repazarán  los adjetivos a través de un juego corporal.( old- young /chubby -thin/tall -short/small -medium -big)

• Se mostrara elBig book con la historia de ricitos de oro y los tres osos.
• Los estudiantes harán una actividad enlínea para organizar la historia "The goldilocks and the three bears"👉Activity1 "The goldilocks and the three bears"👈

• 👉Activity 2"The goldilocks and the three bears"👈En esta actividad deben organizar los objetos  y ubicarlos de acuerdo al tamaño.

VIDEO ABOUT SHAPES

VIDEO ABOUT FAMILY MEMBERS

VIDEO BABY SHARK

VIDEOS ADJECTIVES

VIDEO ABOUT "THE GOLDILOCKS AND THE THREE BEARS"

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